綁最前沿的科學時事
取「課本沒教、但用課本概念就能推理」的新情境——韋伯太空望遠鏡、mRNA、黑洞影像、海洋酸化——正是會考素養題的命題邏輯。孩子練的不是背過的題，是沒讀過也要當場讀懂的能力。
§ 解鎖科閱力 · 國中會考自然素養題本
科普長文 × 圖表判讀 × 108 課綱素養題
課本沒教的新科學，
我們選在會考之前
《解鎖科閱力》是小史塔克實驗室自製、專為國中會考自然「素養題型」設計的科學閱讀題本。 我們 2024 年收錄的「碳捕捉與封存（CCS）」，隔年就出現在 114 會考自然—— 因為選題來自一間真的在做實驗的實驗室。
- 50 篇前沿科普長文
- 約 250 題
- 137 頁 · 附完整詳解
- 每篇標 108 課綱代碼
§ 01
為什麼要練The Shift
會考自然，長相已經變了
用功背了一整年，卻在一段沒讀過的科學材料前卡住——因為現在考的，是當場讀懂與推理。
0% 圖表題
- 50全卷題數
- 0複雜計算題
- 跨章節整合命題
題型變了：不是考背得多，是考讀得懂
依 115 會考自然，圖表題約占 7 成、全卷 50 題、沒有複雜計算，題幹是生活情境長文，還會跨章節整合。 命題走「文字多、圖表多、生活情境多、無複雜計算」——考的不是記憶量，是把一段新材料讀懂、從數據推理、把跨科概念連起來的能力。
素養題長這樣 · 同型示意題（非會考原題）
工業革命以來，人類大量燃燒化石燃料，使大氣中的二氧化碳（CO₂）濃度持續上升。海洋是地球最大的碳庫之一，會吸收部分大氣中的 CO₂。當 CO₂ 溶入海水，會與水反應生成碳酸（H₂CO₃），碳酸再解離釋出氫離子（H⁺），使海水的 pH 值逐漸下降——這個現象稱為「海洋酸化」。
海水中的碳酸鈣（CaCO₃）是珊瑚骨骼與貝類外殼的主要成分。當海水 pH 下降、氫離子增加，會使碳酸根離子（CO₃²⁻）減少，讓碳酸鈣更難生成、也更容易溶解，對珊瑚礁與貝類的生存構成威脅。下表為某研究站長期量測到的表層海水數據（示意）。
| 年份 | 大氣 CO₂（ppm） | 表層海水 pH |
|---|---|---|
| 1990 | 354 | 8.11 |
| 2000 | 369 | 8.09 |
| 2010 | 389 | 8.07 |
| 2020 | 414 | 8.05 |
Q根據上文與表格，下列推論何者最合理？
- 1990 至 2020 年間，大氣 CO₂ 濃度上升，表層海水的 pH 值也隨之上升。
- 海水吸收 CO₂ 後氫離子增加，使碳酸鈣更易溶解，將威脅貝類外殼與珊瑚骨骼。
- 海洋酸化會使碳酸根離子（CO₃²⁻）增加，反而有利於珊瑚生成骨骼。
- 表中各年 pH 值皆大於 7，可知此海水已呈酸性。
看解答與解析
答案：（B）
（B）整合了短文與表格：CO₂ 溶入海水釋出氫離子（化學），使碳酸鈣更易溶解、威脅貝類與珊瑚（生物），正確。（A）與表格相反——CO₂ 上升時 pH 是下降的。（C）與短文矛盾，酸化使 CO₃²⁻ 減少。（D）pH 大於 7 應為鹼性，是常見迷思。這正是素養題的考法：讀懂長文、判讀資料、跨科整合、看穿迷思——背多分幫不上忙。
※ 本題為小史塔克自製之同型示意題，非會考原題；情境與數據皆為教學示意。
這種能力，考前補不起來
讀懂長文、判讀圖表、跨科推理，是靠平時累積的閱讀量長出來的。臨時衝刺很難補——這正是《解鎖科閱力》要每天用一篇、把它練成本能的原因。
§ 02
差異化Why It Hits
我們憑什麼選得準
不是運氣，是選題邏輯。三件事，讓這本題本和市面上的科普讀物、模擬卷不一樣。
- 韋伯望遠鏡
- mRNA
- 黑洞影像
- 海洋酸化
一間真的在做實驗的實驗室自製
每一篇閱讀題背後，是小史塔克的實驗現場。圖表不是從別處找來的，是我們課堂實測與實驗延伸親手畫出來的——這是出版社編輯部給不了的差異。
扣得回課本、查得到課綱
每篇對應 108 課綱能力指標並標註代碼（如 Jd-Ⅳ-1），讀完知道練到哪一條、扣得回課本哪一章。不是散裝的科普讀物，是有骨架的應試訓練。
§ 03
產品規格Inside
一本裡，有什麼
50 篇科普長文，每篇配對頁 5 題四選一，全書約 250 題；每篇建議計時 5 分鐘，像一份份小型素養測驗。
每一篇的編輯骨架
-
科學情境
從一則生活鉤子切入，建立閱讀動機。
-
科學原理
扣回課本概念，把新情境接上已學過的知識。
-
數據分析與圖表製作
附數據表與作圖提示——不只教讀圖，更教主動作圖。
-
素養反思
跨科整合，把理化、生物、地科橫向連起來。
-
108 課綱對應
標註能力指標代碼，回溯得到、查證得了。
§ 04
訓練目標Competencies
練的是三種帶得走的能力
不是背更多，是把「科學素養」拆成可以練習的能力——直接對接 OECD PISA 科學素養評量的三大能力，以及 108 課綱自然領域的探究能力。
科學地解釋現象
讀懂一段沒見過的科普長文，用課本學過的原理去解釋新的科學現象——把知識用出來，而不只是記住。
詮釋數據與證據
判讀圖表、比較數據、從證據推出合理結論，並看穿數字陷阱與常見迷思——會考自然圖表題占 7 成，這是核心戰場。
評估與設計探究
辨認實驗變因、判斷方法是否恰當、評估結論站不站得住——把「探究與實作」的思路練成直覺。
能力架構參照 · OECD PISA 科學素養評量框架（解釋現象／評估與設計探究／詮釋數據與證據）與 108 課綱自然領域「探究與實作」。
§ 05
2026 新增How to Solve
不只多做題，更教你怎麼解
2026 年版新增「解題策略教學」前導單元。
5 大解題技巧 × 會考真題親自示範
面對長文題幹與圖表，該先看什麼、怎麼擷取關鍵資訊、如何排除選項——我們把這 5 個技巧拆開來講， 並以 110、112 會考自然真題逐步示範。讓孩子把「怎麼解素養題」變成看得懂、學得會的方法，而不只是多寫幾份考卷。
§ 06
年版Editions
2025 & 2026，選文完全不同
像年刊一樣，每年一冊、題材逐年更新。兩版文章不重複，可單冊入手，也可兩年一起練。
§ 07
適合誰Who It's For
給這樣的孩子
- 準備國中會考自然、想把「素養題型」練成本能的國中生。
- 想從被動讀圖進到主動判讀圖表、跨科推理的孩子。
- 國小高年級——提早銜接國中自然，先養長文解析與圖表判讀的底子。
- 希望孩子「讀得懂、推得出、寫得出理由」，而不只是多刷幾份考卷的家庭。
§ 08
方案與訂購Editions & Order
先看份量，再談價格
137 頁、50 篇、約 250 題，附完整詳解與解題策略教學。定價與最新組合，以線上商店訂購頁為準。
怎麼買
可選 2025 年版或2026 年版（新增解題策略）單冊；也有兩年一起的組合。 版本、組合與最新優惠，以線上商店訂購頁為準——訂購頁另附精彩內容試閱，可先看過再決定。
§ 09
常見問題FAQ
爸媽最常問的事
- Q這是題本還是課本？需要搭配上課嗎？
- 是可獨立自學的科學閱讀題本，不需搭課。每冊 50 篇科普長文、約 250 題四選一，附完整詳解與解題策略，在家就能練。
- Q適合幾年級的孩子？
- 以國中會考自然為主。國小高年級也很適合——這是銜接國中自然科素養的橋樑，提早訓練長文解析與圖表讀取。
- Q會考自然的「素養題」到底考什麼？
- 依 115 會考自然，圖表題約占 7 成、題幹是生活情境長文、跨章節整合、沒有複雜計算（udn）。考的是當場讀懂新材料並推理。
- Q這本和市面上的題本差在哪？
- 137 頁、50 篇、約 250 題，附完整詳解與 2026 新增的解題策略教學；由真的在做實驗的實驗室自製，非出版社通用題庫。最新定價以訂購頁為準。
- Q2025、2026 兩個年版內容一樣嗎？要買兩本嗎？
- 兩版選文完全不同、題材逐年更前沿；2026 版新增解題策略教學單元。可先入手一冊，也可兩年一起練，累積更完整的閱讀量。
- Q怎麼訂購？可以先看內容嗎？
- 於線上商店選擇年版與組合直接下單。訂購頁另附「精彩內容試閱」，可先看過再決定。
先讓孩子讀得懂，
再談應考
選擇年版與組合，於線上商店完成訂購；
訂購頁另有精彩內容試閱可先參考。
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小史塔克實驗室・台南市安平區國平路417號