實作作品：教授到底想看什麼

除了探究與實作之外，實作作品是學習歷程裡另一個超級大重點——卻常常被忽略。

翻查「大學申請入學參採高中學習歷程資料完整版查詢系統」會發現，有數以百計的科系，在申請時會參採「實作作品」。但我們目前看到的，幾乎都是生活科技課的產物：3D 列印、雷射切割。問題是，大家的作品都長得差不多，而且多半只是淺淺地摸過，很難讓教授留下深刻印象，更別說看出個人實力。

那教授到底想從實作作品裡看到什麼？搞懂這件事，你才知道該準備什麼。

說穿了，教授想感受到你的「熱情」

我們用做蛋糕來比喻。

一個沒有裝飾的普通蛋糕，幾乎人人照著食譜都做得出來。但如果你花了心思調整口味、設計外觀、講究擺盤，還想辦法幫它拍了一組漂亮的照片——你的用心和熱情，是不是一眼就看得出來？

實作作品也是同樣的道理。教授要的不是一件「完成品」，而是能讓他感受到你有多投入的作品。

好作品，會變成口試時的加分題

一件好的實作作品，往往正是教授在口試時最喜歡問的題目。他會想問：

• 你怎麼會想做這個？
• 過程中遇到什麼困難？
• 你想了什麼辦法解決？
• 如果再做一次，你想怎麼改善？

然後，他會從你的回答裡，判斷你的邏輯、你的設計思維、你的態度。這樣一個能替你製造機會的項目，你還敢輕忽嗎？

動手查一下：你想申請的科系，要參採什麼

每個科系在意的學習歷程項目其實不一樣，別憑感覺猜。可以到**「大學申請入學參採高中學習歷程資料完整版查詢系統」**（大學招生委員會聯合會網站）自己查一遍：

依學習準備建議方向內容查詢 → 有參採「課程學習成果校系查詢」 → 實作作品

先看清楚目標科系要的是什麼，再回頭準備，才不會白忙一場。

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實作作品最怕的，是「大家都做，所以我也交一份」的心態。真正能打動教授的，從來不是那件成品本身，而是藏在成品背後——你為什麼做、怎麼想、怎麼改的那一整段過程。