「你們只會做實驗、不會理論」——我們的回應

這幾年，陸續有好心的家長轉達，其他教室是怎麼評論我們的。其中一句，我們特別想拿出來好好回應。

有一間主打資優班升學的補習班，當家長提到孩子在小史塔克上課、或問起我們和他們有什麼不同時，給出的說法是：「他們只會做實驗，不會理論。」

坦白說，這句話讓我們有點哭笑不得。套一句家長當場的回覆：「都會做實驗了，怎麼可能不會理論？」——這兩件事，本來就分不開。

實驗與理論，從來不是二選一

只要問問我們精修班的孩子，甚至是冬夏令營的學員，他們大概都會告訴你同一件事：在小史塔克，要寫的筆記比別的地方多很多。

我們上課不用投影片，課本裡也不會塞滿印好的理論。因為真正的重點，一定要孩子自己動手寫下來——我們始終相信，透過「書寫」，理解才會真正沉澱下來。哪怕只是一週的營隊、單獨一天的課，我們也不會跟孩子客氣。

實驗不是理論的替代品，而是理論的入口。孩子先親手做過、親眼看過，再回頭去理解背後的原理，那個理論才會真正長在他身上，而不只是背在紙上。

我們選擇怎麼回應

我們很清楚，樹大招風。當別人問起我們和某間教室有什麼不同，我們通常只會說：「我們沒有聽過他們的課，所以不清楚。」每一間教室，本來就有自己的辦學理想，我們無意評斷。

如果哪天家長告訴我們，孩子要轉去別的教室，我們也只會給予祝福。因為每個孩子適合的課程本來就不一樣，沒有什麼好謾罵、更沒有必要去恐嚇家長。

我們一直很相信一句話：看一個人，不要聽他說什麼，要看他做什麼。 真正專注於目標的人，其實沒有太多時間拿來爭辯。

所以面對這樣的評論，我們的回應不是反駁，而是繼續把課上好、把實驗做深。小史塔克從沒把自己框在「一間補習班」的定義裡；當別人以為我們已經到頂，我們總會替自己再設下一座山頭。與其回頭爭一時的高下，我們寧可把力氣，留給下一個要爬的坡。